Функція(як поняття) в перекладі з латинського означає виконання, здійснення, виконання, круг діяльності, призначення, обов'язок, роль. Функція - це зовнішній прояв якого-небудь об'єкту, форма роботи установи, підприємства. Функціонувати - це означає діяти, працювати. Функції екскурсії розглядаються як її головні властивості.

Рис. 1.3. Основних функцій екскурсії

Функція наукової пропаганди. Екскурсія сприяє розповсюдженню політичних, філософських, наукових, художніх і інших поглядів, ідей і теорій. Виконуючи функцію пропаганди, кожна екскурсія повинна мати чітку спрямованість. У основу екскурсії покладені принципи пропаганди, науковість, ідейність, зв'язок з життям, дохідливість і переконливість. Ці принципи виражають істоту пропаганди, дозволяють виділити в ній головне. Їх слід розглядати в сукупності, тобто у взаємному зв'язку один з одним.

Принцип науковості. Важливою якістю екскурсії як форми виховання і навчання є її науковий характер. Завдання екскурсії - сприяти розповсюдженню наукових знань. Зміст екскурсії повинен висловлюватися відповідно до даними певного розділу сучасної науки, сприяти формуванню світогляду. Факти, події, теоретичні положення даються в науковому трактуванні, отримують освітлення з урахуванням досягнень тих галузей сучасної науки, до яких вони мають відношення. Факти і події повинні отримати об'єктивну наукову оцінку.

Принцип ідейності. Ідея - це чіткий план дій для досягнення поставленої мети. В. Даль розглядав ідею "як поняття про річ, умопонятіє, уявлення, уява предмету, розумове воображенье"1.

И дейность необхідно розглядати як свідому прихильність до певної системи ідей. Принципи ідейності означають об'єктивний підхід до змісту фактичного матеріалу при підготовці екскурсії і переконаність екскурсовода, що висловлює цей матеріал екскурсантам. Важливо, щоб кожна екскурсія була підготовлена з урахуванням цієї вимоги, щоб відповідно до нього були складені документи для екскурсії - тексти і методична розробка.

Не менш важливий, щоб екскурсовод будував свою розповідь на науковій теорії, послідовно проявляючи свою особисту ідейну переконаність. У розповіді екскурсовода, в аналізі об'єктів знаходить свій вираз не тільки ерудиція екскурсовода, але і тенденційність як об'єктивний прояв його активної життєвої позиції. Ідейний екскурсовод - це фахівець, який в своїй діяльності і у всіх своїх вчинках керується чіткими принципами.

Зв'язок теорії з життям. Матеріал екскурсій повинен бути пов'язаний з життям, дійсністю, практикою господарського і культурного будівництва, з тими змінами, які відбуваються в Росії. Виклад фактичного матеріалу повинен супроводжуватися узагальненнями і виводами з урахуванням законів, які лежать в основі історичних і інших процесів.

Певні труднощі з'являються при спробі пов'язати висловлюваний матеріал з сучасністю. Потрібно мати на увазі, що минуле і сьогодення в екскурсії, незалежно від освітлюваної теми, так або інакше ув'язуються між собою.
Функція інформації. Екскурсія відповідно до своєї теми містить інформацію по конкретному розділу знань: про досягнення історичної науки, медицини, біології; про відкриття археологів; винаходах, досягненнях в господарському і культурному будівництві. Від таких важливих засобів інформації, як газета, радіо, телебачення, лекція, екскурсію відрізняє вища наочність. Значна частина інформації на екскурсії підтверджується показом об'єктів. Наявність інформації в екскурсіях не означає, що екскурсовод винен, відступаючи від теми, робити повідомлення про останні події міжнародного життя. Основою для проведення екскурсії є затверджений текст. Не слід доповнювати зміст тематичної екскурсії матеріалами з уранішніх радіопередач або свіжих номерів газет, якщо мова не йде про повідомлення надзвичайної важливості.

Функція організації культурного дозвілля. Під дозвіллям мається на увазі та частина неробочого часу, яка залишається у розпорядженні людини після робочого дня. Це вільний час в межах доби, тижня, роки чоловік витрачає на свій розсуд на активну творчу або суспільну діяльність, навчання без відриву від виробництва, любительські заняття, спілкування з друзями.

Э кськурсию відносять до тієї групи занять, яка визначається терміном "навчання і самоосвіта". Будучи формою культурного дозвілля, екскурсія забезпечує задоволення і формування духовних потреб людини. Вже в 20-і роки учениє-екськурсионісти приходять до думки про те, що екскурсія не відпочинок, а розумова праця, що вимагає від екскурсантів більшої напруги, чим звичайна прогулянка по місту. Системність знань, що повідомляються в екскурсії, її привабливість у зв'язку з наявністю елементу "путешественності", можливість вибору відповідно до своїх інтересів - все це робить екскурсію популярним заняттям для людей.
кськурсия займає важливе місце у ряді форм навчання без відриву від роботи. Помітно зростає роль екскурсії в організації культурного дозвілля там, де екскурсійні установи і музеї перейшли від епізодичних заходів до заходів щодо циклів. Екскурсійний цикл ставить завданням дати екскурсантам систему знань (наприклад, по історії рідного міста, про пам'ятники культури і історії, розташованих на його території). У крупних культурних центрах це завдання може бути звужена. Тут цикл з 5-6 екскурсій присвячується показу, наприклад, історичних пам'ятників.

Екскурсія у функції розширення культурно-технічного кругозору. Кожна екскурсія сприяє розширенню кругозору людини. Її учасники отримують знання по історії, в області мистецтва, архітектури, літератури, економіки. Нерідко екскурсія конкретизує знання екскурсантів, допомагає їм побачити те, що вони знали за письмовими джерелами, з шкільних програм, з лекцій.

Э кськурсия - це синтез декількох форм культурно-виховної роботи. У неї як тематично вбудовані і методично виправдані частини можуть бути включені:

а ) фрагменти з художніх фільмів, науково-популярний або хронікально-документальний фільм цілком;
би) виступи учасників або очевидців подій, ветеранів війни (1941-1945 рр.) в екскурсіях на військово-патріотичні теми;
у) зустріч з керівниками промислових або сільськогосподарських підприємств, інженерно-технічними працівниками, передовими робочими в екскурсіях на виробничі теми;
г) прослуховування музичних творів, присвячених життю і творчості композиторів, артистів, музикантів;
д) прослуховування виступів державних і суспільних діячів в звукозаписі, в екскурсіях на історичні і історико-революційні теми.

Функція формування інтересів людини. Завдання екскурсії - повідомити знання аудиторії і викликати інтерес у людей до конкретної галузі знань. Побувавши на літературній екскурсії, її учасники виявляють надалі цікавість до конкретного письменника. Учасники таких екскурсій надалі читають літературу по образотворчому мистецтву, літературній творчості, відвідують музеї, інші екскурсії. Екскурсія для багатьох стає початком роботи по самоосвіті.

Кожна конкретна екскурсія може виконувати одночасно декілька функцій. Це залежить від того, з якою групою екскурсантів вона проводиться. Для дітей і молоді екскурсія - це функція розширення культурно-технічного кругозору; для підлітків, що вибирають професію, - функція формування інтересів; для іноземних туристів - функція інформації і так далі Ознаки екскурсії

Ознакою називають те, що робить схожим між собою або відрізняє один від одного предмети і явища. Маються на увазі істотні ознаки, тобто ті, без яких предмет, явища, форма культурно-освітньої роботи не можуть існувати. "Істотні ознаки предмету - це група ознак предмету, кожен з яких, окремо узятий, необхідний, а всі разом достатні, щоб з їх допомогою можна було відрізнити даний предмет від всіх остальних"1.
кськурсия
Э , як і інші форми культурно-освітньої роботи (лекція, тематичний вечір, усний журнал, читацька конференція), має свої особливості в організації і методиці проведення. Її ознаки говорять про схожість з іншими формами або ж підкреслюють її корінну відмінність від них.

Загальними ознаками для всіх екскурсій є:

1. Протяжність за часом проведення від однієї академічної години (45 мін) до однієї доби.
2. Наявність екскурсантів (групи або індивідуалів).
3. Наявність екскурсовода, провідного екскурсію.
4. Наочність, зорове сприйняття, показ екскурсійних об'єктів на місці їх розташування.
5. Пересування учасників екскурсії по заздалегідь складеному маршруту.
6. Цілеспрямованість показу об'єктів, наявність певної теми.
7. Активна діяльність учасників (спостереження, вивчення, дослідження об'єктів).

Відсутність хоч би одну з названих вище за сім ознак позбавляє права називати захід, що проводиться, екскурсією.

По мимо цих загальних ознак у кожного виду екскурсій є свої специфічні ознаки:

- у автобусних - обов'язковий вихід з автобуса для огляду пам'ятників;
- у музейних - знайомство з матеріалами, розташованими на стендах;
- у виробничих - демонстрація об'єктів, що діють (верстатів, агрегатів, механізмів).

аченіє ознак екскурсії полягає в тому, що їх правильне розуміння не дозволяє помилково тлумачити суть екскурсії.

Ли шени необхідних ознак ті заходи, які можуть бути позначені загальним терміном, - "гидізм" - безсистемний огляд визначних місць, пам'ятників історії і культури. Гидізм слід розглядати як негативне явище, результат несерйозного підходу до підготовки і проведення екскурсії. Екскурсія і збіглий огляд об'єктів за допомогою гіда - це різні поняття. Гидізм турбував учених-екськурсионістов ще на зорі розвитку екскурсійної справи.

Образ гіда знайшов віддзеркалення в літературі, листах і мемуарах мандрівників. Про один з таких описів говорить учений екськурсионіст М. П. Анциферов: "Портрет гіда змальований випадковими штрихами, але образ вийшов цілком закінчений. Тут і самовдоволення ученості, і посилання на джерела, і глибокодумні зітхання, і скакання з одного предмету на іншій без всякого зв'язку. Так було за старих часів, так залишиться і тепер, де немає правильно поставлених екскурсій". Учений приходить до висновку, що гидізм - злий ворог екскурсійної справи. Це питання турбувало екскурсійних працівників і учених не тільки в 20-і роки. Про його важливість немало говорили і писали у наш час. Приведемо одне зі свідоцтв: "Тільки розкриття теми на зорових об'єктах можна вважати екскурсією, на відміну від показу об'єктів в порядку їх появи перед очима екскурсанта, так званого "гидізма". Гід лише "коментує" об'єкти екскурсії". Виводи

Широкий круг об'єктів показу, багатопланова тематика, розробленість методики ведення екскурсій, професійну майстерність екскурсоводів дозволяють екскурсії виконувати певні функції, кожна з яких грає велику роль у вихованні і освіті людини.

Лю бая форма культурно-освітньої роботи має свої відмітні ознаки. Основна ознака екскурсії - високий ступінь наочності. Важливі і інші ознаки. Вони неоднакові для різних екскурсій (автобусних і пеше¬ходних, виробничих і музейних). Слідує, проте, мати на увазі
Лю , що перераховані вище ознаки обязатель¬ни для будь-якої екскурсії.

1. Поняття "функція". Функції екскурсії.
2. Принцип науковості в екскурсії.
3. Зв'язок з сучасністю. Аспекти показу сучасності.
4. Поєднання два і більш за функції в екскурсії.
5. Ознаки екскурсії.

[Різне]

[Ворохта]

[Драгобрат]

[Драгобрат]

[Гори]

[Івано-Франківськ]

[Драгобрат]

[Івано-Франківськ]