ШКІЛЬНИЙ ТУРИЗМ
Концепція з критичними оцінками сучасного стану (28 тез)
ПЕРЕДМОВА
За текучкою багато
хто з нас рідко може дозволити собі осмислити ту справу, якою
займаються. А чи туди ми йдемо, та ще ведемо за собою дітей? А які
перспективи попереду? По туризму написано декілька дисертацій, але дуже
небагато їх читали, та потім в середовищі практиків дуже скептичне
відношення до теорії. А особливо в даний час, коли перестали діяти
старі адміністративні важелі і корінним чином змінилася ситуація в
школі.
Дана робота була
написана одним з провідних дитячих туристів-педагогів Валентином
Михайловичем Куликовим ще в 1992 році, тобто в той час, коли в школі
йшла капітальна реорганізація і було незрозуміло, чи залишиться взагалі
туристсько-краєзнавча робота. Сам практик, що виховав більше сотні
туристів, працював керівником кружків, зав. відділом туризму районного
Будинку піонерів, заступником директора Центральної дитячої
туристсько-екскурсійної станції Мінпроса СРСР, Валентин Михайлович
після виходу на пенсію почав роботу по теоретичному осмисленню такого
явища, як дитячий туризм. Їм було написано декілька книг, готувалася до
видання серйозна робота по педагогічному обгрунтуванню туризму в школі.
Як показує життя, положення концепції, що публікується нами, залишилися
злободенними, і ми розраховуємо, що вони будуть з цікавістю сприйняті
педагогами-туристами. Можливо, деякі позиції покажуться спірними, але
его точка зору конкретною автора, великого фахівця-практика і теоретика
дитячого туризму. І хай дана робота змусить Вас задуматися,
проаналізувати свої дії.
Може, з чимось Ви не згодні, щось хочете додати?
Ми чекаємо ваші листи з позначкою "Дискусія".
Ю.С.Константінов, директор Цдютур РФ Три зауваження замість передмови
Концепція -
це спосіб розуміння предметів і явищ, спосіб їх трактування (БЕС).
Концепція - це теорія. "... А практика без теорії сліпа" (Ленін).
Плюралізм думок -
явище нормальне. Але коли люди беруться за загальну справу і у них
немає єдності в розумінні його, то злагодженої роботи, тямущого
результату може і не вийти.
Читаючи, вникай!Бо
важко писати, а читати ще важче - треба продиратися крізь глухі нетрі
слів, щоб зрозуміти думку, яку хотів, але не зміг точно виразити автор.
|